下面是小编为大家整理的心得体会-老,师不是万能,供大家参考。

　政治学习心得体会

　——老 师 不 是 万 能 的

　教的老师。”教育界把它作为一种理念来激励自己，把它作为一种理想来追求，这未尝不可，但如果把它作为一条评价标准而一味责怪老师，那就是有悖于事实了。事实上，老师的教育不是万能的。

　教育人，这是个复杂的问题，因了一句“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，便把责任全落在教师身上，这太抬举教师了，也把教师神化了。孩子没教育好，全是老师的责任，这对老师是不公正的，也是不符合事实。

　“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”这句话套用于“没有种不好的庄稼，只有不会种的农人”。它作为一种鼓励性的话语，勉励人要有所作为，用心是好的。但就以种庄稼来讲，再会种庄稼的人，他种的庄稼也不可能年年都一个样，因为种庄稼除了人力因素，还有自然因素。就是同是一片庄稼地，那玉米棒子也不可能像机械产品那样大小、长短、轻重一个样，可能还有癞子棒子，甚至空杆儿。再会种庄稼的人，也不可能在沙漠、戈壁滩获得高产。育人就更复杂了。经常看到有人说全班考上清华、北大比例百分之多少，但从没有说考上百分之百的，因为不管老师怎样努力，招生比例、学生个体因素决定了这永远不可能。

　教育要靠社会、学校、家庭合力而为，教师仅仅其中一个小小的因素。我们的义务教育，老师对学生没有选择的权利，只有接受。学

　生呢？有的说，接受义务教育是权利，听不听课是其自由。梢有常识的人都知道内、外因变化的哲学道理，学生是学习的内因，“师傅引进门，修行在个人”。学生不想学，教师再努力也是枉然。

　由“没有种不好的庄稼，只有不会种的农人”推出“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，还能够推出“没有医不好的病人，只有不会治病的医生”；“没有打不赢的仗，只有不会打仗的士兵”；“没有摘不到的奖牌，只有不会摘金夺银的运动员”……各行各业都能够套用，但是这些套用的话显得那么绝对，以致有些滑稽可笑，仿佛又回到了“人有多大胆，地有多大产”的年代。如果每一个学生都能教育好，为什么会有那么多“问题学生”？如果每一个人都能教育好，那社会上很多机构都该废除。事实上，国家相关机构每天都在惩罚违纪、违法犯罪分子，其间，也包括学生。中学年龄段，犯罪率最高。“好学生”虽然标准不一，但违法乱纪总不算“好”吧？ 孔圣人弟子三千，可贤者才七十二。孔子尚且不能把每一个学生教“好”，何况我辈？说“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”的人，多半是一些空头理论家。“知我者谓我心忧，不知者谓我何求！”真正的教育家，应该像说实话的魏书生那样，始终正视现实，始终尽自己最大的努力去改变现实。