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2022学院上半年教学工作总结,高校

2023-01-24 15:05:09

下面是小编为大家整理的2022学院上半年教学工作总结,高校,供大家参考。

2022学院上半年教学工作总结,高校

学院2020上半年教学工作总结(高校)

 

1.在线教学完成整体情况

本学期我院教学计划中应开设课程有XXX个班次,截止目前开设XXX个班次,还有X个班次未能开出。未开出班次中有X个班次是模拟电子技术基础实验,X个班次是电子线路综合实训,这两门课程线上教学无法满足课程需求,需要学生动手实际操作方可达到教学目标,课程需学生复课后开展线下教学。

因疫情影响,本学期已开出课程XXX班次,均可以按照要去完成考核,教师按照课程性质对课程考试做出具体计划和安排。已开设班次XXX个中,理论课程有XX个班次按照课程性质给出具体考核要求,考核方式有教师出卷线上平台在线考试、直播在线考试、课程论文撰写相关形式完成;
实验课程XX个班次学生按照课程完成目标撰写实验报告、论文等方式进行课程考核。

 2、开展在线教学具体情况

(1)制定各类教学计划,保证线上教学工作。

本学期开学之初,在学院的组织下,各位老师都积极摸索并学习使用各类线上教学软件,不断的调试、探讨、再调试。如何更好的利用平台做好线上教学,怎样利用线上各平台教学工具把线下各教学环节贯穿起来,是每一位老师首先攻克的难题。教师们通过不断学习和探索、研究新的教学模式,成功的将传统教学模式搬到了线上。从传统中按照教学计划备课到线上课程全方面布局(导课、录课、直播、线上批改作业);
从课前预习到线上“教学前导”引导预习;
从教师教室面对面到网络平台视频面对面;
从课堂作业课后批改到作业线上批改;
从实验操作台指导到线上虚拟平台指导,教师们学习各项新技术解锁层层关卡,为课程“上线”做着各项工作,并不断调试不断总结不断完善,保证线上课程教学达到最佳教学效果。

(2)开展教学分享会,经验共分享,交流促提升。

3月27日下午召开教学分享会,由XX三位老师分别介绍了线上上课的做法及经验。在线教学经验分享”活动的组织开展,促进了“人人参与、人人学习、人人提高”的氛围的形成,提高了我院教师对在线教学的认识与理解,有效推动了在线教学质量提升。

XX老师根据自己在线教学经验,分享了使用“超星学习通”自建“信号与系统”课程的经验,详细讲解了课程的建立、课程的管理及课程相关内容和资源的添加等一系列操作方法和步骤。对“超星学习通”电脑平台在课程教学中的应用方法做了演示,包括签到、微课制作与上传、课堂测验、发布作业、成绩统计等功能,实现了对学生的学习行为和学习效果的实时了解,也提高了学生的学习效率和教学效果。

XX老师在此次教学分享会中,讲述看他直播授课的一些方式方法。方浩老师直播授课依托的是分享腾讯会议和雨课堂这两个平台,他详细的阐述了他教学所采取的思路及授课流程(含课前、课中、课后)。其中他所设计的课堂讨论环节的手段则是通过弹幕,充分的调起了学生线上课堂学习氛围。

XX老师网上授课的另一个亮点是,每次正式上课之前会提前到课20分钟到课,就当前的疫情,国际、国内形势进行讲诉及正确的引导,课堂思政,不一定非要在传授知识的时刻硬插进去,也可以在课堂前和课程直播完毕时。这样既能拉近师生之间的距离,也能让同学们更安心安居。

(3)多种形式教学,保证学生学有所获。

疫情防控期间,我院线上教学活动开展情况较好,每一位教师为每一节课程开课都做了大量课前准备工作,以便为学生提供更多更好的学习资源。各位教师根据课程性质,寻找更好更适用课程平台进行课程教学,利用课程平台建立系统的线上教学课程,用于投放教学资料,安排教学进程,有效布置作业及成绩考核。我院教师适用的教学平台有学习通、雨课堂、慕课堂、实验课程虚拟平台,为了更好的与学生交流,同时帮助学生更好的理解所学,老师们利用各种直播平台亲自讲解重难点,为学生答疑解惑。课堂教学形式也多样化,进行课前测、学生网上录屏提交报告、教师录屏进行串讲、平台讨论群、弹幕提问和微信群互动、作业自评互评等。

课前,教师通过超星、智慧树等在线课程平台建课、录课、上传课件和资料供学生提前预习;
课中,教师借助学习通、雨课堂、腾讯课堂等平台资源开展线上讨论、例题解析等教学活动;
课后,教师组建课程qq群或微信群与学生实时互动,答疑解惑。整个学习过程中,教师严谨认真而不失幽默风趣,让授课既有新鲜感又充满亲切感,极大调动了学生学习的积极性,课程出勤率基本全勤,教学效果得到有力保障。

(4)开展师生座谈会,进一步落实线上教学工作。

为了全面掌握在线教学工作总体情况,后期教学达到更好的教学效果,学院通过腾讯会议召开在线教学工作师生座谈会,师生代表30余人参加会议。座谈会上,学生代表交流了在线教学的整体感受、课教师的教学方法和手段、各班级在线学习情况,在肯定目前在线教学工作的基础上,提出了现阶段在线教学中存在的学习困难和问题及不足,并从在线平台改进,教学组织,课堂互动等方面提出意见和建议。教师代表也针对学生所提出的相关问题进行了解答,针对学生们提出意见和建议,学院将对学生代表反馈的问题进行梳理,认真分析研究,并向任课教师进行反馈,不断改进完善在线教学工作,切实地提高在线教学质量。

(5)优势与不足并存,要进一步改进和完善

网络课堂,线上教学,既方便又实用,学生能在课表安排之余,随时学习。直播软件功能齐全,便于师生间的交流互动,与学生面对面,能起到督促作用,同时可以随时掌握学生学习情况,根据学生的问题有针对性的讲解。

然而,线上教学过程中也有这样那样的问题,需要师生共同克服。如教师在直播过程中有一些局限,不方便板书;
老师们无法直接观察到学生的课堂听讲情况,师生的互动性不强,对学生的学习监督有一定的限制;
另外,个别学生因实际网络和设备等问题,不能按时收看直播,作业不能按时提交。所以要尝试很多方法让学生更好的参与到课堂来,让学生对线上上课的“新鲜感”一直保持下去,可以加强课堂监管力度,增加与学生沟通次数,及时了解学习情况,采用视频会议的形式上课,多点学生回答问题,观察学生情况。

从此次课堂开课情况来看,实验课程开相对有一定困难,对课程效果的把握控制程度也相对较弱,这一块还需要在以后的教学工作中,需要进一步探讨如果加强网课的师生互动性,开发对设备要求不高的虚拟实验平台。

3、毕业生相关工作完成情况

(1)毕业生重修工作,此次毕业生重修报名工作,共计XX人次,所有学生均已完成了考试并通过,2020届我院毕业生毕业率XXX%。

(2)2020届毕业论文(设计)工作,自2019年XX月选题开始到2020年X月答辩及相关工作完毕,历时半年。参加本次毕业设计的学生来自XX电子信息工程、16通信工程和XX电子信息工程X班(专升本),共XXX名。指导教师共XX名(其中校外教师X名,有X名协助指导老师),毕业设计(论文)选题共计XXX个,做到一人一题。此次论文答辩XXX名学生全部顺利完成并通过。

(3)2020届毕业生学位申请工作,本科毕业生共计XXX名提交了学位申请,经教务处审核已获得学位的有XXX名,有X名学生返校后提交相关破格材料可获得学位,X名学生因X级成绩未能获得校线标准,又无任何材料,等待下学期再次申请。

教研工作完成情况:

X月中旬我院X名教师(XX、XX、XXX、XX)已完成并提交校级一流课程申报工作。已完成通信工程和智能科学与技术两个本科专业的“1+X”职业资格认证试点申报工作。

双创项目及学生竞赛完成情况:

2020年大学生创新创业项目已完成XX组,经过学院审核排序完成提交。

第XX届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛,负责教师XXX已组织X组学生进行相关的系统培训。

第十一届“XX杯”全国软件和信息技术专业人才大赛,负责教师XXX、XX经过第一轮(寒假)培训选拔了XX名学生,完成了第二轮(春季线上)竞赛培训,其中还邀请了校外指导教师进行了线上答疑(指导培训)。

第七届“XX杯”全国大学生移动应用创新大赛,已完成XX组学生的报名,2020“XX杯”大学生5g技术及应用大赛已完成X组学生报名,目前正在进行相关线上培训工作。

下一步的工作计划:

(1)做好2019-2020-2学期期末各项教学工作。

(2)做好2020-2021-1学期教学计划、教师安排等相关工作。

(3)做好第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛选拔赛相关工作。

(4)继续做好各项学科竞赛相关工作。

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